Когда
специалисты имеют дело с ребенком с серьезными проблемами в развитии (например,
при сочетании аутизма с умственной отсталостью), вопросы этических норм
поведения при взаимодействии с семьей встают на первый план. И какими бы
формально высокими профессиональными навыками не обладал специалист, если он
лишен эмпатии, сострадания чужому горю, или ставит свой социальный статус выше
родительского, если ему не присущи такие качества, как уважение...
